警惕“可怕暑假”焦虑，还孩子美好假期

暑假到了，一些所谓“资深教师”在短视频里制造焦虑，“一本正经”地提醒家长：“一年级暑假很可怕，不努力差距就拉大”“二年级暑假是分水岭，不补课就会被碾压”……然后，就在家长焦虑之际，这些人就开始卖书、卖课了。

对于中小学生而言，暑假大多与愉快、欢乐连接在一起。但突然间，几乎每个年级学生面对的“暑假”都是一副“狰狞而可怕”的面孔。如果这个暑假放松了，或者不参加培训了，后面就完了……家长和孩子都被“可怕的暑假”和类似的“第三学期”吞噬了。

其实，“可怕暑假”论调是在为非法校外培训大行其道作嫁衣，更是在削减“双减”的效果，无形中为增加假期孩子负担推波助澜。如果往深处探究，“可怕暑假”焦虑的背后是“焦虑的家长”和家长的“焦虑假期心态”。

(资料图)

如果每个家长都能正确面对孩子的全面发展和健康成长，都能准确理性把握学习成长规律和教育规律，都能正确认识假期休息对于孩子个体发育与成长成才的科学意义和现实价值，“可怕暑假”的论调哪怕再耸人听闻，家长和孩子也不会轻易坠入非法培训和假期补课的陷阱。

当下出现“可怕暑假”论，罪魁祸首确实是怀有不可告人目的的培训机构、补课班等，但“家长焦虑”是关键内因。实事求是而言，家长焦虑了，暑假才可怕。因此，不管从根本上消除“可怕暑假”谬论影响青少年假期生活质量角度出发，还是从落实“双减”杜绝各类隐形变异培训影响青少年健康成长角度考虑，面对“可怕暑假”论，需要多管齐下发力治理。

首先，承担校外培训监管职能的部门要未雨绸缪，紧盯暑假关键时间节点和孩子关键成长期以及家庭教育关键期，及时开展暑期打击治理隐形变异培训专项行动，通过专项执法检查等形式，营造“晴朗”的暑期环境，杜绝非法培训和补课行为给孩子“增负”，把暑假还给青少年，把成长和快乐还给青少年。

其次，教育部门和学校要结合不同学生的年龄、级段和成长特点，制订科学的暑期学习、活动和成长计划，强化家校沟通，共同努力监护、指导和帮助每个孩子过好自己的假期，让假期成为快乐成长的新天地。

再次，各个网络平台要积极承担内容管理责任，遵照“双减”政策，加强用户发布内容的审核，对于虚假宣传和贩卖教育焦虑的行为予以限制、惩罚。

最后，教育主管部门和学校以及妇联、检察院等未成年人保护成员单位，要主动作为，比如积极开展“家长的暑期”大行动，通过未成年人保护专项宣传、家庭教育促进法宣传等，开展家长课堂、送法进社区进家庭等活动，教育引导家长科学育儿，端正育人思想，重塑育儿观念，规范育儿行为，营造健康积极的家庭教育氛围，理性面对暑期，从源头上杜绝“可怕暑假”论调的影响。

（作者单位系河南省禹州市教育体育局）

《中国教师报》2023年07月05日第3版 

作者：许朝军